铸魂·奋进·创新

踏进河北省承德市存瑞中学崇宏轩昂的校门，迎面耸立的董存瑞烈士塑像，庄严肃穆。造型别致、现代气息浓郁的教学楼、办公楼、科技馆、图书馆在青松翠柏、鲜花碧草的掩映下，错落有致地散布在塑像四周。历史与现实在这片浸透烈士鲜血的校园里默默地交融。

存瑞中学前身是隆化中学，建校于1945年，为纪念在解放隆化战斗中壮烈牺牲的董存瑞烈士，1948年改名为存瑞中学。建校五十年来，学校培养出两万多名毕业生，他们中有参与第一次核试验的工程师、最年轻的大学校长、远涉重洋的学子和各条战线合格的建设者。

贾桂清校长告诉记者：“我校特有的历史铸就了一个永恒的校魂，乐于奉献、不畏牺牲、党和人民的利益高于一切的存瑞精神。五十年来，存中人一直高举着这面旗帜，并用自己的实践丰富和发展着这笔宝贵的精神财富。如今的存瑞精神，不仅包含着传统的内涵，而且注入了奋进、创新的时代内容。”

以存瑞精神育人是学校的德育传统。新生入学教育坚持三个第一：第一项活动，参观董存瑞烈士陵园、生前事迹展览和校史展览，看《董存瑞》电影；第一个仪式，在董存瑞塑像前宣誓；第一个主题班会，“发扬存瑞精神，做合格的中学生”。多年来，学校根据不同年级学生的年龄特点和认识规律，开展不同形式的德育，低年级要求详细了解董存瑞的生平事迹，理解存瑞精神的实质；初二至高二年级分别开展“学英雄迈好青春第一步”和“做存中人，扬烈士魂”的教育；毕业年级开展“走出存中门、留住烈士魂”的教育。每年“五·二五”存瑞献身纪念日，学校都要组织一系列活动。

存瑞中学的教师也自觉以存瑞精神来塑造自己。他们中有的几十年如一日，不计报酬，有的放弃回京机会，忍受清苦，甘当人梯，有的身患绝症，一直坚持上完最后一课……

邓小平对教育“三个面向”的指示，贾校长深感，做到这一切，必须有现代化的意识、观念，还要有现代化的教学手段。存瑞中学地处经济欠发达、相对闭塞的山区县。为此，他们发扬存瑞精神，克服了重重困难，多方筹措资金，硬是让一所现代化的中学矗立在贫困的山区。现在，存瑞中学有34个教学班，2400多名学生，237名教职工。有标准的物理、化学、生物实验室、英语语音室、演播室和电教厅，还有两个微机室。各教学班安装了闭路电视，实现了教学手段现代化。图书馆阅览条件优越，现有藏书两万余册，阅读刊物七百多种。为了培养教师的现代化意识，他们利用假期组织教师外出参观、考察、学习，开阔眼界，并与北师大建立合作关系，请大学教授来校给师生讲课。现在教师中已涌现出一批全国、省级的优秀教师。

为了实施素质教育，1997年存瑞中学推出了层次教学法等教学领域内的重大改革举措，针对基础不同的学生分层次进行教学，学生可以根据自己的水平在年级内自由选择听课班级。与此同时，注意培养学生的专长，开设了音乐班、美术班、体育班等特长班。在教师中倡导“爱是教育的核心”，提出了“我爱我的学生，一切为了孩子”的口号，学校将每年的教师节改为“爱生日”。